關注學生線上學習效果 匯華學院開展網絡問卷調查
時間:2020-3-9 11:07:18 閱讀:469

為全面了解線上教學實施情況,匯華學院教務處以網絡問卷形式,面向全體在校生開展了線上教學實施情況和學生學習狀況調研。問卷涵蓋學生線上學習條件、對教師教學準備與實施過程的評價、學生線上學習投入與學習成效、對線上教學的意見與建議等內容,最終回收有效問卷8024份,并根據調查結果形成了《匯華學院學生線上學習情況調查及分析報告》。

報告指出,超過40%的學生僅使用手機進行在線學習,66.23%的學生每天的線上學習時間為4—6個小時或更長時間,線上學習時的網絡狀況存在不穩定因素。提示教師授課及安排作業時應充分考慮學生的線上學習條件,如授課所展示的文字大小應適合學生在手機上觀看,授課過程中可適當穿插學生線下思考做題安排,以減少學生對手機、電腦的連續使用,同時應注意關注學生網絡狀況,盡量采取可回放的教學方式等。

數據顯示,學生對于教師線上教學準備與投入的整體評價較高,92.65%的學生認為教師的教學準備與投入“都很好”或“多數很好”;73.9%的學生“對各位老師的整體授課情況感到滿意,能夠掌握所學知識”。從學生學習投入與學習效果來看,82.33%的學生表示線上學習時能夠全程保持或基本保持專注,14.71%的學生能夠在前期保持專注;83.77%的學生能夠完成或超量完成教師布置的學習任務。以上結果說明多數教師對于線上教學積極投入,學生學習熱情和自律意識相對較高。但也有部分教師投入不夠或教學方式存在一定問題,應通過與學生積極溝通獲得及時反饋,以改進教學。此外,教師還應注意線上教學特點,在授課過程中張弛有度,通過適當互動、學練結合等方式引導和幫助學生保持專注,并加強度對作業完成情況的及時考核。

問卷主觀題部分對于學生線上學習收獲、最喜歡的課程和任課教師、建議改進的課程以及關于線上教學的意見建議進行了收集。

從學生反饋來看,多數學生對于線上教學整體比較認可,認為提高了自己的學習主動性以及自主學習的能力,讓自己更加自律;線上學習可以反復回放老師的教學視頻,學習更方便;接觸到了更多樣化的學習途徑與更豐富的學習資源等等;同時也表達了對與實體課堂的懷念。


對于問題“線上教學你最喜歡的教師和課程”,收到學生有效反饋5300余條,每條涉及1-3門課程或教師,其中既有公共課、也有專業課。相關信息將由相應學部反饋至任課教師,對任課教師的辛勤付出表示感謝,同時也為各學部進一步開展線上教學研討交流提供支持。與此同時,對于意見反饋比較突出的課程,學院與各學部也會對任課教師進行提醒,建議教師優化教學安排,改進教學方式,進一步提升教學效果。

在“對線上教學的意見與建議”部分,回答中出現頻率較高的詞語包括作業、網絡、卡頓、眼睛、互動、交流、注意力、直播、錄播、軟件等。具體問題集中在網絡卡頓容易影響上課狀態;網上學習時間長,注意力易分散,眼睛疲勞;各門課程都在加強過程考核,導致作業量比之前都更大;希望老師更多的采用直播、錄播方式,加強在線交流答疑,以及盡量統一授課平臺及APP使用等等。同時也有眾多同學表達了對早日開學的期待。

學生是學校教學的受眾和主體,線上教學效果如何,學生最有發言權。本次基于學生視角的問卷調查使學院對于線上教學落實狀況和學生的學習狀態有了一個較為全面的了解。綜合數據分析可知:線上教學整體平穩有序,教師教學準備充分,學生學習熱情較高,線上教學一定程度上促進了教師與學生互動,學生自主學習能力得到提升。線上教學成為特殊時期實現“停課不停教、不停學”的有效途徑。

問卷調查反饋也揭示了當前線上教學存在的一些問題,為后續進一步完善線上教學的組織和管理提供了啟示。學院將進一步優化課程安排,深化教學督導監控,加強對學生的關愛指導,以期持續推進和完善線上教學的組織實施,在疫情防控特殊時期,保證教學秩序和教學質量。

(供稿:教務處;編輯:宣傳中心)

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